Школьная программа

• Исчезнет ли литература из школы?
  (Георгий Владимирович Москвин)

  Во ФГОСах 2004 года в обязательную программу по 18 веку входили: «Недоросль» Фонвизина, одно произведение Ломоносова, два произведения Державина, отрывки из «Путешествия из Петербурга в Москву» Радищева и «Бедная Лиза» Карамзина. В 2011 году был принят второй ФГОС: Карамзин остался, «Недоросль» — в отрывках, Державин – одно произведение, Ломоносов исчез, Радищев исчез. Исчезли два автора! Радищева тоже жаль, но Ломоносов – непостижимо, как можно было так сделать… Или возьмем Пушкина, «Повести Белкина»: в 2004 году – три повести, в 2011 – одна.

• Большой тест смотрит на тебя
  (Антон Размахнин)

  Среди вопросов, которые задаются к тексту, есть такой: «Какими словами автор называет Мишку?» И нужно выписать два слова. На этом вопросе по первости «срезались» практически все второклассники: никаких эпитетов здесь нет вовсе!

• Школа в Японии: отчет о проделанной работе
  (Динара)

  В октябре в школе проходит отчетный концерт. В младшей школе малыши рассказывали сказку, второклассники играли на музыкальных инструментах, третий класс пел хором, четвероклассники рассказывали - и немного показывали - историю, пятый класс показывал шоу по легкой атлетике...

• «Основы православной культуры»: кому это надо?
  (Диакон Андрей Кураев)

  При введении в школе новой дисциплины вполне естественно задать вопрос: является ли она научной и есть ли в ней уже сформировавшееся научное предание (школа)? Обратим эти вопросы к новому курсу «Основы православной культуры» (ОПК). Возможен аналитико-культурологический рассказ о православии?

• Экспертиза раздела «Интимные отношения и здоровье подростков» в учебном пособии для 9 класса «Основы безопасности жизнедеятельности»
  (В.И. Слободчиков, В.В. Абраменкова)

  Раздел состоит из трех небольших глав: "Интимные отношения", "Все начинается с любви" и "Для жизни в любви". Содержание глав построено вокруг так называемого теста, представляющего собой 20 вопросов на следующие темы: о месте сексуальности во взаимоотношениях юноши и девушки, об интимной близости и пр., в результате ответов на вопросы подростком определяется самооценка "собственной половой зрелости"...

• Системы обучения в начальной школе
  (Материнство.ру)

  Существуют две системы подготовки детей в начальной школе: традиционная и развивающая. Внутри каждой есть своя классификация. К традиционной относятся программы: «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам отнесём 2 программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова...

• Программа "Гармония" для начальной школы
  (Материнство.ру)

  Математика - мало вычислений, много логики. Мне лично это кажется нормальным и правильным. Ничего страшного, счет они потом автоматизируют. НО! В первом классе они с помощью карточек тренировали счет в пределах 9-ти. Берется листок бумаги, на одной стороне пишется пример на сложение, на обороте - результат. И тренируются - на уроке и дома, сами и в паре. Удобный и простой способ, не такой скучный, как столбики. Только почему до 9-ти?

• Математика Петерсон в начальной школе
  (Материнство.ру)

  Мой сын по Петерсон учится третий год. Мне программа в общем очень нравится, логику хорошо развивает. Ну, есть некоторые задания, которые непонятно как решать - в таких случаях учителю звоним. Все от грамотности учителя зависит, умеет ли она преподавать по этой программе так, что б детям понятно было. Кстати, для средней школы учебников Петерсон нет, только для началки.

• Учебники для начальной школы
  (Логинова О.Б.)

  К каждой из указанных в списке программ дается краткое описание, в котором мы стремились отразить авторское видение предлагаемого программой курса, используя следующие параметры...

• Протоиерей Димитрий Смирнов: «Патриотизм начинается с семьи»
  (Записала Екатерина Гончарова)

  Без восстановления семьи патриотизм – просто пустая трата времени. Лучше научить астрономии, геометрии, научиться хотя бы писать и читать. И потом, разве наша школа может научить иностранному языку? Ответ – нет, не может. Также непросто и патриотизму научить.

• Протоиерей Максим Первозванский: «Без идеологии государство не жизнеспособно»
  (Наталья Смирнова)

  Идея, которую предлагает «Единая Россия» о необходимости воспитания – абсолютно правильная. Но до тех пор, пока не будет сформирована национальная идея Российского государства, всякое воспитание на уровне образовательных учреждений, а не на семейном уровне, обречено на неудачу. Нужна идеология. Без идеологии, которая определяет то, зачем мы вообще живем, к чему мы стремимся, за что мы готовы умирать, государство не жизнеспособно.

• Новый образовательный стандарт для начальной школы: испытание практикой
  (Беседу вел Антон Зверев)

  С 1 сентября 2011 года начальная школа переходит на новый учебный стандарт. Учеников младших классов ждут новые способы познания окружающего мира и качественно отличающиеся педагогические технологии.

• Российские школьники не дотягивают до стандартов
  (OmskPress)

  Проверяются способности 15-летних школьников использовать полученные в школьных стенах уравнения и формулы в реальной жизни. Проводится оно раз в три года. Способности проверяются по трем направлениям: читательской, математической и естественно-научной грамотности. И в нем нет заданий, которые можно решить, просто запомнив формулы.

• Так ли страшен ФГОС, как его малюют?
  (Материнство.ру)

  Изменения вызывают целую бурю эмоций на интернет-форумах, газетные статьи кричат о "развале отечественного образования". Причина народного возмущения, главным образом, в недостатке конкретной информации по внедрению ФГОС, а также в том, что ФГОС для начальной школы часто смешивают с проектом ФГОС для старшей школы, который еще находится в стадии обсуждения и доработки.

• Священник Илия Шугаев: «Научить ребенка добывать информацию, а не пичкать ею»
  (Священник Илия Шугаев)

  Образование – это еще и большой навык применения знаний. Если старшеклассник знает «правило буравчика», но в своей жизни не починил ни одной розетки, то, по моим представлениям, он не получил образования.

• ФГОС - это конституция школьного образования
  (Л. Н. Феденко)

  В последние недели в обществе бурно обсуждается новый образовательный стандарт Российской школы. В интернете, СМИ, на радио и телевидении звучат порой очень резкие суждения, от рациональной критики до громких заявлений о готовящемся развале отечественного среднего образования. За разъяснениями по поводу ФГОС портал Материнство.ру обратился к разработчикам стандарта. На наши вопросы согласилась ответить Любовь Николаевна Феденко, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, заместитель директора ИСИО РАО по стандартизации общего образования.

• Школьное образование в Испании глазами русской мамы
  (Надежда Таранко)

  Уровень образования в государственных школах невысок, увы, дисциплина хромает. На парте сидят по одному (правда и парты меньше по размеру). Учителей называют просто по именам. На уроке музыки нет привычных нам пианино, зато у всех детей есть флейта (пришлось купить), и их учат играть на ней. Дневников нет. Вместо четвертей учебный год разбит на триместры. Домашних заданий задают совсем немного. Количество предметов меньшее, потому как многие предметы объединены: испанский язык и литература (один предмет), социалис (это история и география), натуралис (физика и биология... и химия, наверное, тоже), технология (черчение и информатика). Вот и получается, что предметов гораздо меньше. Уроки длятся 55 минут.

• На Украине отменят оценки по физкультуре
  (Лента.ру)

  Министр добавил, что физкультуру следует рассматривать не как учебную нагрузку, а как отдых. Когда конкретно будет отменена система оценок на уроках физкультуры, не уточняется.

• Парты разных народов, часть 1
  (Антон Размахнин)

  Российская система среднего образования будет коренным образом реформироваться в ближайшие годы. Обсуждение этой реформы — самый популярный сюжет российской повестки дня с конца 2010 года, популярнее лишь громкие катастрофы, революции и военные действия. Между тем, ни общественность, ни чиновники, ни эксперты не могут четко и ясно рассказать о том, какая школа нужна России через 10 лет.

• Парты разных народов, часть 2
  (Антон Размахнин)

  Как устроена система образования в школах США, Южной Кореи, Финляндии

• Произвольный отстрел: возможности сопротивления
  (Татьяна Шабаева)

  В настоящее время на сайте Министерства образования и науки РФ опубликованы два проекта Федерального государственного образовательного стандарта. Один из них составлен Институтом стратегический исследований в образовании под руководством советника мэра Москвы, академиком РАО Кезиной Л.П. Второй – непосредственно Российской академией образования под руководством Н.Д.Никандрова...

• Задание на лето: как проводят каникулы японские школьники
  (Динара)

  К назначенному сроку надо было сдать прежде всего большую тетрадь "САма: скУ:ру", то есть "школа на лето" (эти задания, я так поняла, одинаковые для всех учеников первых классов средней школы Тоямы, а то и всей Японии), а также целую кучу других заданий, которые придумали учителя каждый по своему предмету. Эти задания отличаются в каждой школе и ограничены, наверное, только фантазией учителя и правом директора одобрить или отклонить. В результате помимо 100-страничной "Школы на лето" (бодрящее такое название, вы не находите?) дети получали целую пачку разноплановых заданий. Мне посчастливилось познакомиться с заданиями двух разных школ, и теперь спешу делиться идеями учителей

• Какие они, православные школы?
  (Анастасия Отрощенко)

  Мы часто говорим о православной школе как о чем-то само собой разумеющемся, о чем-то, что не требует определения. Но если задуматься, возникают вопросы, на которые мы попросили ответить нескольких московских священников.

• Как экономить на учителях: интервью с московским учителем Всеволодом Луховицким
  (Татьяна Шабаева)

  Всеволод Владимирович Луховицкий – учитель русского языка и литературы, лидер Межрегионального профсоюза работников образования, автор открытого письма об обсуждении проектов государственных образовательных стандартов. Мы побеседовали о том, каковы могут быть результаты непродуманной реформы образования, о действительных проблемах школ и детсадов и об участии граждан в их решении.

• Путин хочет возродить спортивные школы-интернаты
  (Иван Комаров)

  Владимир Путин принял участие в заседании президиума совета по развитию физкультуры и спорта, в ходе которого выразил пожелание возродить в России систему спортивных школ-интернатов. По словам главы правительства, пару десятков лет назад в стране было порядка 300 спортивных школ-интернатов, тогда как сейчас их осталось около 10. Путин поручил губернатором обратить на эту проблему особое внимание, так как спортивные интернаты - эффективная система отбора и подготовки талантливых детей.

• В штате Индиана отменили уроки письма
  (из новостей)

  По мнению чиновников, столь архаичный навык, как письмо от руки, больше не обязателен для школьников. Ожидается, что вместо этого ученики смогут уделять больше внимания скорости и качеству набора текста на клавиатуре.

• Небольшая перемена
  (Светлана Башарова, Софья Константинова)

  С 1 сентября ученики младших классов будут учиться по новым государственным образовательным стандартам, однако школьные нововведения могут обойти стороной российскую глубинку.

• Родители одобрили электронные учебники
  (КОРУС Консалтинг)

  «От прогресса никуда не денешься, его надо использовать себе во благо. При этом ИСПОЛЬЗОВАТЬ, а не подсаживаться. Для этого надо быть образованным и грамотным по жизни человеком», - пишет один из участников.

• Японская школа глазами русской мамы
  (Динара)

  Сэнсэи, ответственные за вторые классы, пожаловались, что дети в последнее время недостаточно хорошо себя ведут: приносят в школу вещи, которые "не являются необходимыми" (вещи сами не назывались, из таковых мне известны, например, часы, телефоны сотовые, комиксы), но мало этого, в последнее время...