Методики "раннего развития"

• Горнолыжная школа: чему можно научиться за две недели отдыха
  (Джет Тревел)

  Иван Малахов, инструктор по горным лыжам с 2003 года, победитель соревнований по ньюскулу и фрирайду, соорганизатор фестивалей в LААФEСТ и SesSkiFest, советует ставить на лыжи ребенка в шесть лет, хотя некоторые родители ставят своих детей на склон и в четыре, и в три года. «Шесть лет не зря считаются лучшим возрастом для начала обучения, - говорит Иван. - Во-первых, к этому времени у ребенка окончательно формируется скелет, а во-вторых стабилизируется чувство владения собственным телом».

• Исцеляющее искусство
  (Татьяна Мирошник)

  Легко ли вам просто так, сбросив обувь, пойти танцевать при честном народе? Я и ещё несколько таких же скованных мам топтались по углам, не решаясь отбросить мнимые нормы приличия и раствориться в музыке. «Просто слушаем музыку, танцуем, а потом рисуем…» - снова улыбнулась Лена. С этого всё и начинается. Ритм, музыка, движения, формы в пространстве, точки и линии на бумаге, объёмные образы…

• Развитие музыкальных способностей малыша
  (Анна Немченко)

  Многие родители начинают приобщать своего ребенка к миру музыки с песни «В лесу родилась елочка». Тогда как с точки зрения интонирования (чистого воспроизведения музыкального звука голосом) именно для детей эта песенка не так проста. Начинать стоит с песен, в которых звуки расположены рядом, например, «Во поле березка стояла»...

• Глен Доман: Великий и... Ужасный?..
  (Ася Штейн)

  Пожалуй, ни одна методика раннего развития не вызывала столько споров и противоречивых суждений, как система Глена Домана. Кажется, среди тех, кто хоть раз слышал об этом человеке и его школе, нет равнодушных: или – страстные и пылкие сторонники и верные последователи, или – решительные противники...

• Кубики Зайцева: не только для самых маленьких
  (Надежда Григорьевна Ляпенкова, педагог и журналист)

  Очень часто слышу от родителей: "Моему ребенку уже 3 года (или 4-5 лет). Нам уже поздно учиться читать по кубикам Зайцева?" А что, разве детям в 4 года уже не интересно играть в кубики? Их считают слишком взрослыми? Им интереснее при обучении чтению слушать рассуждения взрослых на тему слияния звуков, рассуждать о твердости и мягкости согласных, вместо того, чтобы, играя кубиками, учиться читать?..

• Кубики Зайцева: что нужно знать родителям
  (Вера Берёзова)

  Сегодня, наверное, не найдется ни одного родителя, который не был бы знаком, хотя бы понаслышке, с Кубиками Зайцева. Популярная сегодня методика обучения чтению и письму детей дошкольного возраста создана Николаем Александровичем Зайцевым, педагогом из Санкт-Петербурга...

• Кому нужны вундеркинды?
  (Нарицын Н.Н., врач-психотерапевт, психоаналитик)

  В дословном переводе с немецкого слово wunder-kind значит "чудо-ребенок". Но если переставить местами части слова, получится буквально "детская рана" или "раненый детством". Увы, наверное, не просто так это слово имеет вторую "начинку". Потому что очень многие чудо-дети в результате оказываются психологически ранеными своими ранними способностями…

• Раннее развитие: есть ли чем гордиться?
  (Психолог-перинатолог Ж. В. Цареградская)

  Я предлагаю посмотреть на раннее развитие детей с несколько иных позиций, чем это обычно делается. И, во-первых, хочу сказать, что здесь я не вижу никакой проблемы. Дети прекрасно развиваются в раннем возрасте, поглощая умопомрачительные объемы информации, если им не мешают взрослые...

• Игры с красками
  (Дошколенок)

  И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не только удовольствие. В этих играх он познакомится с цветом, свойствами красок, у него разовьётся художественный вкус и пространственное воображение, фантазия и трудолюбие. А ещё проникнется уважением к родителям, которые умеют делать такие вещи!..

• Методика раннего развития семьи Никитиных
  (Мама и малыш)

  О семье Никитиных впервые заговорили в конце 50-х годов ХХ века. Подмосковный поселок Болшево, где жили педагоги, был в шоке от того, каким образом молодые супруги воспитывают своих детей...

• Вальдорфская педагогика: сделано в секте
  (диакон Андрей Кураев)

  Антропософия- псевдохристианское течение, имеющее свои корни в теософских дебрях. Постепенно, благодаря авторитету Рудольфа Штайнера, оформилось, как самостоятельное учение. В отличие от теософов, антропософы признают Христа в качестве "высшего духовного существа"...

• Раннее развитие детей. Рисуем вместе
  (Людмила Ронжина)

  Кто-то скажет "зачем нужны все эти кляксы? и к чему вообще все это "раннее развитие?". На многих форумах разгораются горячие споры между приверженцами традиционного воспитания и родителями озабоченными развитием ребенка...

• Методика Монтессори: за и против
  (По материалам конференций)

  Перечитали разные методики (Доман, Никитины) - показалось, что Монтессори самая ненасильственная методика - более естественная, что ли.
  Кто занимался в группах Монтессори (для детей от 6 месяцев) или ходит в садик с Монтессори группой?..

• Что такое Монтессори?
  (Чинарова Катерина)

  К году пора решить, как я собираюсь воспитывать детеныша, иначе он начнет воспитывать меня. Перелопатив кучу журналов и сайтов, остановилась на Монтессори-педагогике. Вспоминая Ибуку "после трех уже поздно", записалась на лекцию и ...в группу.

• Все лишнее детям, или Чем занять киндеров под Новый год
  (Zhuk)

  Как известно, накануне Нового года нужно избавляться от ненужных вещей, коих скопилось великое множество. Это и зачитанные дамские глянцы, и CD с драйверами к давно утерянным устройствам, и старые открытки от неведомо кого, и неведомо зачем прихваченные из клуба рекламные материалы, и загустевшие лаки для ногтей. А еще – визитки магазинов, дисконтные купоны, листовки и календарики, оставшиеся с прошлого века, старые подарочные пакеты…

• Методика Сессиль Лупан
  (По материалам конференций)

  Ознакомившись с методиками Домана и Монтесори, решила, что раннее развитие слишком тяжкий груз, как для малыша так и для родителей. Но методика Лупан мне очень понравилась, она более реальная. Хотелось бы попробовать. А есть кто-нибудь, кто занимается по этой методике?

• Система МИР – против Монтессори-педагогики
  (П.В.Тюленев)

  Тюленев принципиально возражает против исходной концепции Монтессори – педагогики, с которой не соглашается практически ни один современный родитель, и которая сводит роль воспитателя или родителя к сравнительно пассивному наблюдателю и помощнику своему ребенку...

• Методика Глена Домана: какие результаты?
  (По материалам конференций)

  Начала показывать 10-месячной дочери карточки по Доману. Пока 4 категории-цвета, животные, пища, предметы быта. Интересно, кто пробовал, действительно ли такие ошеломляющие результаты, как пишет Г.Доман?

• Обучение музыке
  (из конференций)

  Как вы думаете, надо все-таки или не надо учить детей музыке и, в частности, отдавать в музыкальную школу. Дело в том, что я до сих пор уверенно считала, что не надо (+ мой собственный не самый лучший опыт). Я считала, что если музыкальные способности есть, то они проявятся сами и талант сам себе дорогу найдет, а если способностей нет, но нечего и время тратить...

• Любовь и система
  (Светлана Самоделова)

  Все семеро детей Никитиных были одарены, талантливы, воспитаны в стремлении достигать цели. Ни один из них не стал в школе ни отличником, ни тем более медалистом. Они были необыкновенно развиты физически и показывали в раннем детстве удивительные результаты в беге, прыжках, поднимали три-четыре собственных веса. Но на доске почета среди портретов прославивших школу спортсменов Никитиных тоже нет.

• Педагогическая система Вальдорф
  (Н. Айзнер)

  Ваш ребенок уже подрос, и пришло время отдавать его в детский сад или школу. Но наряду с обычными районными или муниципальными садиками и школами на просторах нашей маленькой страны существует огромное количество необычных учебных заведений, которые работают в соответствии с особой педагогической системой. Среди них выделяются сады и школы системы Вальдорф, которые еще иногда называют "антропософскими".

• Кубики Зайцева: а нужно ли?
  (По материалам конференций)

  Возможно у кого-то уже есть опыт использования кубиков Зайцева. Действительно ли они так хороши, как о них пишут? А может кто-нибудь знает какие-то другие методы обучения грудничка?

• Игры Монтессори. Упражнения в практической жизни
  (Из книги "Педагогика Монтессори")

  Для формирования точности движений важно создать подготовительную среду, учитывая моторные потребности ребенка. Оборудование по величине и удобству должно быть подобрано соответственно силе и росту ребенка...

• Нужно ли учить ребенка нотной грамоте?
  (Елена Мулюкина)

  Долгое время я никак не могла решить для себя вопрос: нужно ли учить ребенка нотной грамоте? Не достаточно ли просто слушать и петь, развивать чувство ритма, познакомиться с музыкальными инструментами и т.д.?

• Четырехлетний мальчик просится в четвертый класс
  (Анна Каневская)

  Элвис Лосано из города Сонагера в Гондурасе самостоятельно научился читать в 3 года. Сейчас ему 4, и он уже ходит в школу. В первом классе парню неинтересно. Говорит, что знает все, что там учат. Потому просит перевести его в четвертый класс.

• Вырастить умницу
  (Марина Матвеева)

  Можно ли сделать ребенка умнее? Или уж какой интеллект достался ему по наследству, с таким и жить? Эта тема – настоящий чемпион по количеству споров, домыслов и ожиданий. Пора расставить точки над «i» и разобраться с мифами о выращивании интеллектуалов.

• Взгляд православного христианина на вальдорфскую педагогическую систему
  (И.Н.Семенов)

  С первого класса детям в Вальдорфских школах преподается искусство, обязательно музыка, пластичные движения, обязательно живопись, творческий ручной труд. В младшей школе таблица умножения проходится путем ритмической физкультуры. Когда умножают на три, они прыгают на счет три в ритме вальса, когда умножают на четыре, они танцуют что-то на четыре четверти и так далее. Таким образом они проходят таблицу умножения и у них нет задавливания природной физической необходимости движения...

• Английский с пеленок
  (***)

  С обучением иностранному языку детей дошкольного возраста связано множество стереотипов, мифов, предубеждений. Мнения колеблются от безоговорочного «за» до категорического «против». Истина, вероятно, находится где-то посередине. Мы решили разобраться, в каком возрасте оптимально начинать овладение иностранным языком.

• Оригами заставляет мозг работать
  (Журнал "Ниппония", 2007 год)

  Складывая бумагу в несколько раз и наблюдая за тем, как она обретает объем, мы не просто с удовольствием проводим время – мы соприкасаемся с японской культурой и с присущим этой культуре чувством красоты, которое передается из поколения в поколение. Простое в освоении, искусство оригами открывает перед нами мир, полный неожиданных открытий.

• Развитие наблюдательности у детей
  (Татьяна Мирошник)

  Не тренируя наблюдательность в детстве, мы лишаем наших детей в будущем увидеть множество интересных вещей – в путешествиях, в общении, да и просто в повседневной жизни. Для того, кто умеет подмечать, сопоставлять, делать выводы, мир становится объемнее, полнее, красочнее.

• Кладезь идей
  (Марина Саватеева)

  Большой фестиваль хендмейда пройдет 18 – 19 сентября в парке «Усадьба Трубецких в Хамовниках». В программе заявлено: 150 хендмейд - дизайнеров, творческие мастер – классы, благотворительный аукцион, детские соревнования. В большей или меньшей степени мы все занимается рукотворным созиданием с детьми: лепим, рисуем, клеим, складываем. Это нужно для общего развития ребенка и мелкой моторики рук. И вот подобные ярмарки являются безграничным кладезем новых идей для творчества! Столько можно подсмотреть интересного!