| До беременности | Беременность | Роды | От 0 до года | От 1 до 3 | От 3 до 7 | Старше 7 | Детское питание | Братишки-сестренки | Семья | Досуг | Библиотека |
Наши партнеры |
Культурное развитие6 разрушителей таланта Как известно, разрушать — не строить. Раскрыть в ребенке способности и помочь им превратиться в талант нелегко. Для этого требуются огромное терпение и искренняя любовь. Куда легче ненароком разрушить способности ребенка. Для этого даже не надо прикладывать особых усилий. Чтобы избежать неосторожных действий, поговорим о том, каковы главные «разрушители» способностей детей. На первом месте — неумение ценить время. Можно попусту растратить драгоценные минуты, месяцы, годы, считая, что впереди еще очень много времени… Люди, занятые любимым делом или творчеством, наоборот, часто говорят, что им не хватает в жизни только одного — времени. В этой проблеме можно выделить несколько сторон: — Прежде всего, лень. Этот злостный разрушитель может с легкостью свести к нулю даже самые яркие, самые уникальные способности. Как писала Майя Васильковская: Талант — это способности плюс усердие. Талант минус усердие — ничто. — Привычка к пустому времяпровождению. — Чрезмерная любовь к удовольствию и развлечениям. — Пристрастие к просмотру телепрограмм и компьютерным играм. Второе место по силе разрушительного воздействия занимает гипертрофированная привязанность к материальным ценностям. Если родители убедят ребенка, что это — главное в жизни, то он никогда не будет стремиться раскрыть свой талант, а будет стараться лишь заработать как можно больше денег. А такая цель с истинным талантом несовместима. Третье место — у нынешней школьной системы обучения. Самая большая часть времени в школе отдана развитию рационализма и логики, а для развития чувств почти не остается времени. Между тем талант без чувства — псевдоталант. На четвертом месте — неуверенность в своих силах. «Все равно у меня ничего не получится. Лучше и не браться…» — думают многие дети. Убедить ребенка в том, что у него нет способностей, очень легко, труднее убедить его в обратном. На пятом месте — противоположная неуверенности в себе «звездная болезнь». Ребенок легко может ею «заболеть», если при каждом маленьком успехе кричать: «Талант! Гений! Ты у нас самый знаменитый (музыкант, поэт, спортсмен)!» Более того, решив, что уже все достигнуто, ребенок может вообще остановиться в развитии. На шестом месте находятся два страшных разрушителя не только таланта, но и здоровья — алкоголь и наркомания. Причем наркомания бывает разных видов, и это не только отравление организма наркотическими веществами, но и «отравление» слишком сильными для человеческого слуха герцами и децибелами, производимыми рок-музыкой. Версия для печати >> Поделиться с друзьямиНравится КомментарииJanna, 13 Октября 2008
Natinka, Вам повезло с воспитателем. Сейчас такое внимание к детям встретишь не часто. И правильно делаете, что не критикуете рисунков своей дочери! Моя дочка тоже любит себя покритиковать. Вот, не так давно, заявила (когда мы с бабушкой стали рассматривать и обсуждать один из понравившихся рисунков): "Если Вы будете смотреть ерунду, то скоро сами превратитесь в ерунду!"... Золотые слова, надо сказать. Но я все равно понравившийся мне рисунок припрятала, иначе с такой самокритикой можно вообще без единого рисунка остаться... фото-белка, 15 Октября 2008
Тема статьи довольно актуальная, и вроде бы всё написано правильно, но, ИМХО, это всего лишь прописные истины, известные всем. Понятно, что надо талант ребёнка раскрывать и всячески его в этом поддерживать, не перегибая палку. А вопрос, как найти этот талант? Как его разглядеть? В общем, мне эта статья не очень в чём-то помогла, "растекание мыслью по дереву"...
Ольга Владимировночка, 8 Сентября 2009
я вот тоже не знаю, как понять, в чем надо развивать моего ребенка. Ему уже будет 9 лет. А основного интереса все нет.
Четырежды мамуська, 19 Сентября 2009
А вот у моей дочи оказалось много талантов.И какой из них раскрывать-вот проблема???Учится в муз.школе,хватает всё на лету,может играть на многих инструментах.Учителя её просто не нахвалят,и каждая старается перетянуть к себе. Правильно и хорошо поёт. Занимается бисироплетением. Принимает часто участие в съёмках телесериалах (приглашают). За что не возьмётся всё получается на 5++++++++++++++ Честно я в полном шоке Нужно ведь направлять в каком то одном направление.А вот в каком? Я сама тоже разносторонняя(в смысле талантов).В своё время рисовала(хорошо),занималась макроме,пела в хоре,занималась дзюдо,писала стихи,играла на бас гитаре и многое другое.Мама меня воспитывала одна,и наверное ей было просто не когда меня правильно направить,она работала на двух работах,я была очень самостоятельной.И в итоге я всё забросила. Сейчас вспоминаю и мне становиться грустно.Иногда правда я рисую,пою и пишу.....Но это только для себя. Так что нужно не только разглядеть талант(ы) у ребёнка,но ещё и выбрать который из них самый-самый.А как это сделать????Как выбрать именно тот самый-самый???? |
БаннерСервисы
|
Уже в 3-4 года воспитательница подходила ко мне и сгордостю гооврила.посмотрите как Дарина хорошо рисует обязательно надо разивать талант, ия прислушалась потому что дома смотрела и видела что правда неплохо,но сравнить было не с кем,детишек такого же возраста в окружении не было, а рисунки в группе не всегда всех выкладывали. Я решила прислушаться и отвела дочку в изостудию для маленьких, там преподовательница посмотрела и сказала,да способности есть,нужно заниматься и даже бесплатно дополнительно с дочкой занималась по своей инициативе.Итог дочке 8 лет, учиться в 1 классе серьезной художественной школы, а в погот.класс туда берут только в 9. Никогда не критикую ее рисунки, тем более что в живописи я полный профан,мне ж все нравится
А вот дочь к себе оооочень критична,так что к мнению других иногда очень полезно прислушаться